青少年装病，家长与医疗专业人士的共同挑战

在临床实践中，我们常遇到青少年以各种方式“装病”，以逃避学习、社交或家庭责任，这一现象背后，往往隐藏着复杂的心理和社会因素。

青少年时期，个体正处于身心快速发展与自我认同探索的关键阶段，他们可能通过“装病”来寻求关注、逃避压力或测试界限，家庭环境、同伴关系及学校压力等外部因素也可能加剧这一行为。

作为呼吸治疗师，我们需具备识别“装病”行为的敏锐洞察力，这包括观察患者的呼吸模式、表情、行为及与家长的沟通细节，对于疑似“装病”的青少年，我们应采取耐心、理解和支持的态度，与家长合作，深入了解其背后的原因和需求，提供适当的健康教育和心理辅导，帮助青少年建立正确的健康观念和应对策略，促进其健康成长。

面对青少年“装病”现象，医疗专业人士、家长及社会各界需形成合力，共同为青少年营造一个支持、理解和引导的成长环境。